2022年教师个人发言稿
时间：2024-06-12 16:17:00
在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编整理的2022年教师个人发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
2022年教师个人发言稿1尊敬的领导：
首先感谢各位领导不惜人力物力财力举办这次规模宏大的优秀课评选活动，感谢领导们给我们青年教师提供这样一个展示自己并提高自己的平台，谢谢你们对我们青年教师的支持和鼓励，也谢谢你们对我们青年教师成长的关怀和帮助，在这短短的几天里，领导们百忙之中抽出宝贵的时间全程参与我们青年教师优秀课评选活动，我深深的体会到了领导的关心和厚爱。
通过这次优秀课评选活动，我个人主要在两个方面收获不小。一方面是能够展示自己，这是我教师生涯中，第一次有这么多的领导同时来听课，对此深感荣幸。课后，各位领导和前辈们在肯定和鼓励我的同时，也很委婉的指出了我的不足之处，通过你们的指导和帮助，我受益匪浅。另一方面在听课的过程中，在讲课这个环节上我看到了其他同事们的差距，在讲课环节上，甚至在以后的教学的过程中，都要从这次活动中取长补短，提高自己，在这个新的领域中，迎难而上，摆正自己的心态，多学习多实践，尽快地让自己成长起来，不辜负领导的期望。
下面，我针对我的英语课堂做深刻反思，期待以后能不断进步，做得更好。我认真总结了一下领导们提出的意见和建议，也观摩学习了各位老师的课堂教学，归结起来，主要有三项要重点改进的地方。
一是我在课堂上讲授新单词和课文的时候，缺乏领读这一环节，六年级英语还属于小学英语内容，重在积累基础知识，在讲课的过程中，对单词的要求很高，尤其是四会单词，要求学生们同时能做到听说读写，所以我在讲课的时候，要重点对单词进行训练，不仅要纠正发音和拼写上的错误，还要联系以前学过的单词，与新单词在形近词和意近词上进行区别，尽量做到当堂内容当堂掌握。在这一点上，我要向其他几位英语老师学习，像桑老师的单词领读、陈老师的单词拼写和领读，以及尚老师的实物单词教学。
二是在英语课堂上学生活动少，这里我着重改进两点。第一个是课前复习检查和课堂讲解提问时候，要避免让所有学生一起回答，这就免不了有滥竽充数的学生，致使学习效果不好。如果单独提问的话，学生们会有压力，有压力才会有学习的动力，这样才能有会更好的复习和讲解效果，学生们才能在旧知识的复习和新知识的学习中有更大的收获，才能更好的实现高效这个目标。这一点上我要向桑老师、刘老师等几位老师学习。第二个是课堂上学生活动的组织。因为我是第一个讲的，领导们重点对这一点提出了改进意见，这也是主体和谐高效课堂模式的要求。于是我在之后的听课过程中重点关注并仔细思考了这个问题，发现老师们采取分组、自由组合和集体游戏等几种方式进行了课堂活动，“主体”在所倡导的教学模式中排在首位，所以课堂活动必须作为以后英语课堂上一个重要环节，必须在以后的教学中重点改进，争取能够更好的体现教学模式中“教学主体”这一精神。这一点要向边老师、骆老师等几位老师学习。
三是课件的制作，多媒体教学通过多媒体信息技术手段的使用，可以优化课堂设计，它以学生的学为中心，以学生位主体，以符合教学规律和学生的认知规律为前提，可以极大的发挥其优势，有利于课堂教育教学的实施。学生在观看多媒体课件的过程中，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而激发主动学习的渴望。恰当的使用多媒体教学有利于培养学生的记忆力、分析归纳等能力；还可以启迪创新思维，培养创新能力等。正是因此，做好课件就显得尤为重要，有的老师导入了音频视频、有的老师使用了投影仪让学生直接看到同学的学习成果，这些都是值得学习的，这一点上，我要向史老师、刘老师、戴老师等几位老师取经，望各位老师能够不吝赐教，在这里先谢谢各位老师了。
再次感谢领导们给青年教师们提供坐在一起交流沟通的机会，同时提供向领导和前辈们请教和学习的机会。谢谢！
2022年教师个人发言稿2尊敬的各位前辈：
各位老大哥，老大姐，大家下午好！
首先请接受学校对你们迟到的敬意！说实话，我们的活动组织的晚了，所以也请大家接受我深深的歉意！
当年，你们呕心沥血，在x初校园里激扬你们的青春；你们也曾风华正茂，是三尺讲台熬白了你们的青丝。教学楼上，留下了你们对学生的叮咛；办公楼上，留下了你们忙碌的身影。如今你们退休了，离开了曾经奉献的学校，离开了你们深爱着的讲台。但是无论是学校的同事，还是你们满天下的桃李，谁又能忘记你们的付出？谁又能忘记你们的汗水？你们永远是我们敬佩的师长！
你们为x初奉献了青春，x初永远是你们的家！即使退休，我们也不是孤单的前行，我们有我们的组织，学校永远是我们背后的那棵树，可以随时为我们遮风挡雨。我不想做空洞的承诺，我只想说：大哥大姐，只要力所能及，学校义不容辞！
我还想谈谈自己的希望。我们都是教育人，我知道你们虽然离开了讲台，但一定心系教育。所以我希望大家成为学校关工委的一员，常回来看看，关心二初的发展，做好传帮带，为二初发展献计献策。我在这里深表谢意！
最后，祝各位前辈，身体健康，家庭和睦，万事如意！
2022年教师个人发言稿3尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天，我能作为学校教育先进工作者在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知“先进教师”这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助分不开，所以，请先允许我向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。
教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为示范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感 “人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我既然选择了美术教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
我想，作为一种职业，教育，是能够吸引我们的，莫过于在伴随孩子们共同经历从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验到的成长的艰辛与欢乐，真正能体会到教师是光荣的，教书是严肃的，讲台是神圣的。
百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我走上教育岗位至今已有xx年，也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚、还有过不眠不休的焦虑，是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛?? ……此处隐藏13336个字……评价的体系要逐渐改变，提供一个使学者真正可以做到真积力久，厚积薄发的学术环境，这样我们的学术才能是真实的，才能有扎扎实实的进步。但我们自己亦应首先对自己有这个要求。
我自己是一个笨人，写东西慢而且少。有两个字，叫做“不敢”。不考虑成熟的话不敢说，不敢发表。不过，这里面也有爱惜自己羽毛的意思。从效果来考虑，应景的文字发出来，对自己不是加分，而是减分；从长远看，做这样的事其实很傻的。我自己平时看书，注意积累一些问题。对有些问题，从有想法到能够贯通，再把它写成文字发表，有的要间隔二三年，甚至十年。这当然是因为自己资质愚钝，只能做人一己十，人十己百的事。我不否认人的资质差异，有人就是又好又快，那是天才。一般人还是需要下点“慢”的功夫，才能做成像点样的东西。我对自己的学生也提到这样的要求。我讲《中国哲学史方法论》第一讲绪论，就题为“形成属于你自己的方法”。
其三，从这个师“道”对人格的要求延伸到教学或韩愈所说“授业、解惑”，传统的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意义。
古代教育以成德为本，“行有余力，则以学文”。现代教育则不同。现代大学基本上成了教授知识、技能的场所，而缺乏教化的职能。我研究儒学，常思考这样一个问题：近代以来政教分途，西方在学校知识技能性的教育之外，还有宗教等作为人的精神人格教养的体制保障。当代中国学校教育的完全西方化，导致了整个社会德性人格教化体系的缺失。我们的人文学科是否可以承担这样一种责任？
近年，民间自由讲学的传统在慢慢恢复，很多书院、学堂、读书会逐渐兴起，在一定程度上向传统的民间学术回归。校园人文学术环境对此也有相应的反映。我自己和我们的教学科研团队，都较注重这个方面。我们一方面在课堂教学上加大这方面的分量，引导学生诵读经典，以直观的方式使之感受传统文化的魅力。同时，也注重引导学生参与经典诵读一类的社会活动。20xx年底，我们组织成立了“辅仁国学讲坛”，每年邀请一些国内外著名专家莅临演讲，鼓励同学们积极参加，与专家进行交流。20xx年9月，中国哲学和伦理学专业的研究生组织发起以研读传统文化经典为主要活动内容的“辅仁读书会”，本学科老师轮流作指导老师。辅仁读书会遵循“传习经典，修养身心；以文会友，以友辅仁”的宗旨，组织读书会，并开拓《木铎新声》会刊、读书博客等多个学术平台。读书会依托他们的专业优势，为学生提供了研读经典的文化平台，提供了师生交流的机会，凸显出校园文化自身超越专业阈限的人文教养、德行教化这一方面的作用，对弥补大学偏于知识技能化的缺失，是有很有意义的。它反过来也促进了同学们对专业的兴趣，二者起到了相得益彰的作用。这当然只是一种探索。但我们需要有这样一种意识：中国社会要逐渐形成自身体制化的人文素养教育机制，这一点是非常必要的。我们的人文学科对此似应有一份责任。
以上是自己有关教师职责、本分的一点体会，讲得不对的地方，敬请批评。谢谢！
2022年教师个人发言稿15敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好!
支教仅仅两天半，却准备了几个月。支教仅仅两天半，回忆却是长久。
大一就参加三下乡，这对我来说还是第一次。记得刚组队的时候，我满怀兴奋之情，跟副队长恭如报了名，从此跟着大坡这支队伍走，意料之中我教了英语，意料之外我当了支教组的组长。我和其他队友一样，在毫无经验的情况下，摸着石头过河，一路跌跌撞撞，刚起步时，开会，开会，还是开会!
和集体在一起的感觉很好，至少我们有共同的目标，累但快乐着。
我所在的支教组，组员都很能吃苦，也很配合我的工作安排。尤其在暑假的时候，我经常催着他们交教案，我知道大家这个暑假为了三下乡准备了很多，至少我是这样子的，其实忙来忙去也就那些事，但是我还是对自己要求很高，自己的英语教案、支教课程表、还有支教组每天活动的具体安排……闲暇时，还感觉良好地跟__、梁敏他们唠嗑，普遍的回应是“我好茫然!”每次这样回答，我都会和他们沟通，毕竟作为组长，我有责任把我的设想告诉他们，好让大家不至于那么茫然。
在大坡的那些天，很辛苦，也很开心。每天6点起床，支教组和文体组一起合作，教恰恰、散打、parapara、跆拳道，每天的教学工作正常进行，晚上开会，我要修课表。在大坡的日子里，我每晚都要修改课表，我其实很烦这件事，但是没办法，由于种种情况，我们的时间由九天改为七天，再后来，缩短为两天半，因为要预防猪流感……每天，支教组的计划总是赶不上变化，所以每晚在全体大会上，我总要急急忙忙地临时公布最新课表。大家其实都很辛苦，支教组的组员们，我以你们为傲!干得不错!
发现我的决定是对的，__和__作为班主任，很有领导者的威严，感谢你们两位，我刚开始还很担心你们的工作，现在想来，你们的表现让我很吃惊。
组员们对学生都很负责任，寓教于乐，印象很深的是语文老师__，原先的试讲还是状况频频，而在他教课的那几天，却赢得了孩子们的喜欢和信任。谢谢来自于文学院的__老师，让三下乡的课堂多了不少活力。
还有记忆课的__老师、心理课的__老师、数学课的__老师，身兼多职，却能应付自如。
在我的英语课堂上，我和我的第一批学生结下了很深的感情。教英语，让我充满了自信，谢谢我的第一批学生。记得我刚开始介绍我自己的时候，我给了孩子们一道题——“大家猜猜我是教什么的呀?a、语文b、数学c、英语.”孩子们异口同声的回答，着实让我发觉自己实在是玩不起这类游戏，太“有懈可击”了，大家明显知道我是教英语的。
凡事，好的开始就是成功的一半。这话确实有道理。开篇第一章，我的三下乡的chapterone,和孩子们这般和睦地交流，很开心。说明我还是很有孩子缘的，哈哈!接下来，我教了初二两个班的英语。一直都倡导送给孩子们一段趣味英语学习的美好回忆，既然我成了他们的英语老师，就全权“掌管”了他们的!英语歌，绕口令，日常对话，英语小游戏……正如每位老师都有属于自己的吸引孩子们的那套方法，我和这群小朋友打好交道的途径则是礼物。之前就想好每节课都要玩一个英语游戏，为的是巩固他们的单词知识并且激发他们的学习积极性。
这样操作下来，似乎又在同僚当中引发了一场热议——“静思老师，就是靠物质诱惑牢抓了孩子们的欣心!”哈哈，终究还是同一条战线上的人，对我这般雄雄的野心如此了解，呵呵。其实呀，我还是要感谢我的学生们的，我很怕在我的课堂上一片死气沉沉，但是结局不是，大家好配合，在对礼物虎视眈眈的同时，大家真心喜欢上了唱英语歌《alittlelove》。谢谢我的学生们，谢谢这一群可爱的山区里的纯洁的小孩子。
如今，我仍然记得，当我离开他们的时候，我面向他们，噙着泪花说过的心底里的话——“谢谢你们。虽然我的大学专业是历史学，今后很大可能我要教历史。可是，一直以来我对英语有着一种说不清的热爱，当英语老师是我一直以来的愿望，谢谢你们，我的第一批学生，谢谢你们满足我的愿望。”
很庆幸我跟了这支队伍，一直都在收获感动，真正的累并快乐着。
三下乡，支教，一群队友，互相帮助，第一批学生，永远的回忆，大坡!
